วันศุกร์ที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 15

วันอังคาร  ที่  11  กุมภาพันธ์  2557

บันทึกการเรียน

เด็กที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ ( L.D. )

1. การดูแลให้ความช่วยเหลือ
    -  สร้างความภาคภูมิใจในตนเองให้เกิดกับเด็ก
    -  มองจุดดี  จุดแข็งของเด็กและให้คำชมอยู่เสมอ
    -  สังเกตพฤติกรรมความสามารถของเด็กและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนของเด็ด
2. การรักษาด้วยยา
    -  Ritalin
    -  Dexedrine
    -  Cylert
3. หน่วยงานที่ให้ความช่วยเหลือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
    -  สำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษ
    -  โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์
    -  ศูนย์การศึกษาพิเศษ
    -  โรงเรียนเฉพาะทาง
    -  สถาบันราชานุกูล

สัปดาห์ที่ 14

วันอังคาร  ที่  4  กุมภาพันธ์  2557

บันทึกการเรียน


ดาวซินโดม

   -  รักษาตามอาการ
   -  แก้ไขความผิดปกติที่พบร่วมกัน
   -  ให้เด็กสามารถช่วยตนเองในชีวิตประจำวันได้ 
   -  เน้นการดูแลแบบองค์รวม
      1.)  ด้านสุขภาพอนามัย                           2.)  การส่งเสริมพัฒนาการ  
      3.)  การดำรงชีวิตประจำวัน                      4.)  การฟื้นฟูสมรรถภาพ
การเลี้ยงดูในช่วง 3 เดือนแรก
  การปฏิบัติของบิดามารดา   -  ยอมรับความจริง
                                                  -  ให้ความรักความอบอุ่น
                                                  -  ตรวจโรคหัวใจ
  การส่งเสริมพัฒนาการ        -  พัฒนาทักษะด้านต่างๆ
                                                  -  สังคมยอมรับมากขึ้น
                                                  -  ลดปัญหาพฤติกรรม


ออทิสติก

  -  ส่งเสริมความเข็มแข็งครอบครัว  ครอบครัวมีบทบาทสำคัญที่สุดในการดูแลรักษา
  -  ส่งเสริมความสามารถเด็ก  สร้างโอกาศให้เด็กได้เล่นและทำกิจกรรมที่หลากหลาย
  -  การปรับพฤติกรรมและฝึกทักษะทางสังคม  โดยการให้แรงเสริม
  -  การส่งเสริมพํมนาการ  เน้นในเรื่องการมองหน้าสบตา  การมีสมาธิ  การฟัง  การตอบ
  -  การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา  เพิ่มทักษะพื้นฐานทางสังคม  การคิด  การสื่อสาร
  -  การบำบัดทางเลือก  การสื่อความหมายแทน  ศิลปะบำบัด  ดนตรีบำบัด
                                                                  
 


สัปดาห์ที่ 13

วันอังคาร  ที่  28  มกราคม  2557

บันทึกการเรียน

ไม่มีการเรียนการสอน

         เนื่องจากอาจารย์นัดสอบกลางภาคนอกตารางสอบ


สัปดาห์ที่ 12

วันอังคาร  ที่  21  มกราคม  2557

บันทึกการเรียน

พัฒนาการของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

   หมายถึง  การเปลี่ยนแปลงในด้านการทำหน้าที่และวุฒิภาวะต่างๆรวมทั้งตัวบุคคล  ทำให้สามารถทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็ก  ด้านชีวภาพ  ด้านสภาพแวดล้อมก่อนคลอด  ด้านกระบวนการคลอด  ด้านสภาพแวดล้มหลังคลอด

สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการ
  1.  โรคพันธุกรรม                                  2.  โรคของระบบประสาท
  3.  การติดเชื้อ                                       4.  ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม
  5.  ภาวะแซกซ้อนระยะแรกเกิด             6.  สารเคมี
  7.  การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมรวมทั้งการขาดสารอาหาร

แนวทางการวินิจฉัยเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
  1.  การซักประวัติ                                   2.  การตรวจร่างการ
  3.  การสืบค้นทางห้องปฏิบัติการ           4.  ประเมินพัฒนากาาร

ขั้นตอนการดูแลเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
  1.  การตรวจคัดกรองพัฒนาการ            2.  การตรวจประเมินพัฒนาการ
  3.  การวินิจฉัยและหาสาเหตุ                 4.  การให้การรักษาและส่งเสริมพัฒนาการ
  5.  การติดตามและประเมินผลการรักษาเป็นระยะ

สัปดาห์ที่ 11

วันอังคาร  ที่  14  มกราคม 2557

บันทึกการเรียน

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

              *เนื่องจาก เพื่อนๆหลายคนไม่สามารถเดฺินทางมาเรียนได้  จากเหตุการณ์ปิดถนนเมื่อวันที่
                13 ม.ค. 2557



วันศุกร์ที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2557

สัปดาห์ที่ 10

วันอังคารที่  7  มกราคม  2557

บันทึกการเรียน

          วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ  เรื่องที่เกี่ยวกับกับเด็กพิเศษ  มีดังนี้ 
1.  ความบกพร่องทางสมองพิการ
2.  ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ( LD. )
3.  โรคสมาธิสั้น

สัปดาห์ที่ 9

วันอังคารที่  31  ธันวาคม  2556

บันทึกการเรียน

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นวันหยุดส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่

สัปดาห์ที่ 8

วันอังคารที่  24  ธันวาคม  2556

บันทึกการเรียน

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาค




วันอังคารที่ 17 ธันวาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 7

วันอังคาร  ที่  17  ธันวาคม  2556

บันทึกการเรียน

     อาจารย์ให้ไปเตรียมตัวอ่านหนังสือสอบ  

วันพฤหัสบดีที่ 12 ธันวาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 6

วันอังคาร ที่  10 ธันวาคม  2556

บันทึกการเรียน

* ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นวันรัฐธรรมนูญ

สัปดาห์ที่ 5

วันอังคาร  ที่  3  ธันวาคม  2556

บันทึกการเรียน

       อาจารย์ได้มอบหมายงานให้แต่ละกลุ่มเตรียมตัวนำเสนอเกี่ยวกับเด็กพิเศษที่จับกันได้  และพร้อมนำเสนอในอาทิตย์ที่ 17 ธันวาคม 2556

วันพฤหัสบดีที่ 28 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 4

วันอังคาร  ที่  26  พฤศจิกายน  2556

บันทึกการเรียน

-  วันนี้อาจารย์สอนเด็กพิเศษในเรื่อง

       1. เด็กที่ความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ คือเด็กที่ไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้  ซึ่ง
           มักจะมีลักษณะอาการดังนี้ ชอบเรียกร้องความสนใจ  อารมณ์หวั่นไหวง่าย  ชอบดูดนิ้วกัดเล็บ  
           หงอยเหงาเศร้าซึม ฯลฯ
       2. เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้  คือเด็กที่มีปัญหาทางการใช้ภาษาหรือการพูดการ
           เขียนมีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง  ซึ่งมักจะมีลักษณะอาการดังนี้  ปฎิบัติตามคำสั่งไม่ได้ 
           เล่าเรื่องหรือลำดับเหตุการไม่ได้  ซุ่มซ่าม  มีปัญกาในทักษะคณิตศาสตร์ ฯลฯ
       3. เด็กออทิสติก  คือเด็กที่มีความบกพร่องในการสื่อความหมาย  พฤติกรรมและความสามารถทาง
        สติปัญญาในการเรียนรู้  ซึ่งมักมีอาการดังนี้  ชอบอยู่ในโลกของตนเอง  ไม่ยอมพูด  ฯลฯ
       4. เด็กที่มีความบกพร่องทางพิการซ้ำซ้อน  เช่น  เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด  เด็กหูหนวกตาบอด

-  อาจารย์ให้ดูVDOเรื่องห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ และสรุปออกมาเป็นผังความคิด   



วันเสาร์ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

วันพฤหัสบดีที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 2

                                                                                                     
วันอังคาร ที่ 12 พฤศจิกายน 2556

บันทึกการเรียน

     วันนี้อาจารย์ได้ให้ความรู้เกี่ยวกับ
1. ความหมายของเด็กพิเศษ  คือเด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของตนเอง  ซึ่งจำเป็น 
    ต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากเด็กปกติทางด้านเนื้อหาหลักสูตร  กระบวนการที่ใช้และการประเมิน
2. ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ  แบ่งได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ๆดังนี้
    2.1 กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง
    2.2 กลุ่มที่มีลักษณะทางความบกพร่อง
          2.2.1 เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา  เด็กที่มีระดับสติปัญญาหรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่า
                   เกณฑ์เฉลี่ยเมื่อเทียบกับเด็กในระดับอายุเดียวกัน
          2.2.2 เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน  สูญเสียการได้ยินเป็นเหตุให้การรับฟังเสียงต่างๆ
                   ได้ไม่ชัดเจน  ซึ่งมีด้วยกัน 2 ประเภทคือ  เด็กหูตึง   เด็กหูหนวก
          2.2.3 เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น  สามารถจำแนกได้เป็น 2 ประเภท      คือเด็ก
                   ตาบอด  เด็กตาบอดไม่สนิท

วันศุกร์ที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่ 1

วันอังคาร  ที่  5  พฤศจิกายน  2556

บันทึกการเรียน

-  วันนี้อาจารย์ได้ปฐมนิเทศนักศึกษา  แจกแนวการสอนพร้อมทั้งอธิบายรายละเอียดและข้อตกลง
    กับนักศึกษา  และได้แบ่งประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษออกเป็น 9 ประเภทดังนี้
         1. เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
         2. เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น
         3. เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
         4. เด็กที่มีความบกพร่องทางภาษาหรือการสื่อสาร
         5. เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและการเคลื่อนไหว
         6. เด็กที่มีความบกพร่องทางอารมณ์และพฤติกรรม
         7. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
         8. เด็กที่มีความบกพร่องทางพิการซ้ำซ้อน
         9. เด็กออทิสติก
-  อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ผังความคิดเกี่ยวกับเด็กพิเศษตามความเข้าใจ